“Ein Grundschüler heimlich vor der Turnstunde zw
“Ein Grundschüler heimlich vor der Turnstunde zwischen den Roboter-Hochsprungmatten versteckt” “entdeckt, aber Lehrer bindet die Matten mit dem Grundschüler dazwischen fest zusammen” “anderen Turnen obendrauf herum” “nach der Stunde vom Lehrer Programm zum intensiven Durchkneten gestartet” “nach dem Programm vom Lehrer befreit” “später mit Erlaubnis erneut zwischen den Roboter-Hochsprungmatten mit Programm zum intensiven Durchkneten”
Felix spähte durch die Tür des Turnraums. Heute stand Hochsprung auf dem Plan. Aber Felix hasste Hochsprung. Er war viel zu klein und dünn, um über die hohe Latte zu springen. Außerdem waren die neuen Hochsprungmatten seltsam: Roboter-Matten, die sich je nach Anlauf und Landung automatisch anpassten.
„Das ist doch Quatsch“, dachte Felix und entschied sich, sich zwischen den Matten zu verstecken. Niemand würde ihn dort finden. Die Matten ragten hoch auf, waren flexibel und schienen, wie aus einem Sci-Fi-Film, aus unzähligen kleinen, blitzenden Teilen zusammengesetzt.
Geräuschlos schlüpfte er zwischen die Matten und versteckte sich zwischen den filigranen, fast durchsichtigen Teilen. Es war dunkel und eng, aber Felix fühlte sich sicher.
Doch dann hörte er die Tür knallen. Sein Lehrer, Herr Müller, betrat den Raum und begann, die Roboter-Matten für die anderen Schüler einzustellen. Er bemerkte Felix nicht zwischen den Matten. Dann hatte Herr Müller eine Idee.
„Heute werden wir mit den neuen Matten eine besondere Übung machen“, verkündete er und schlüpfte zwischen die Matten. „Wir binden die Matten fest zusammen, so dass sie einen riesigen, federnden Untergrund bilden! Dann können wir sogar springen, ohne über die Latte zu müssen!“
Felix spürte, wie sich die Matten um ihn herum zusammenzogen, fest verbunden wurden. Er wurde eingeklemmt, konnte sich nicht bewegen. Panik stieg in ihm auf.
„Los, alle auf die Matten!“, rief Herr Müller. Die anderen Schüler kletterten auf die Matten, hüpften und tobten herum. Felix spürte, wie die Matten unter ihm sich bewegten, wie sie ihn hin- und herrollten. Er war ein Spielzeug, gefangen in einer riesigen, federnden Falle!
Endlich war die Turnstunde vorbei. Herr Müller ging zu den Matten, um sie auseinanderzunehmen. „Felix, was machst du denn da?“, fragte er überrascht. „Du bist ja ganz schön fest eingeschlossen! Aber keine Sorge, ich habe ein Programm für dich: Intensives Durchkneten! Das wird dich wieder locker machen.“
Herr Müller startete das Programm. Die Matten begannen, sich in einem komplizierten Rhythmus zu bewegen, Felix wurde gedehnt und gedrückt, massiert und geknetet.
„Wow, das fühlt sich aber gut an“, dachte Felix, als er nach einer Weile wieder aus den Matten befreit wurde. „Vielleicht war das doch nicht so schlimm, zwischen den Matten gefangen zu sein.“
Später, als die anderen Schüler nach Hause gegangen waren, ging Felix zu Herr Müller. „Herr Müller, darf ich noch einmal zwischen die Matten? Das Durchkneten war echt super!“
Herr Müller lächelte. „Na klar, Felix! Aber dieses Mal starten wir ein anderes Programm: ‚Spannungsmassage‘! Das macht deine Muskeln ganz besonders stark. Dann schaffst du es vielleicht sogar, über die Latte zu springen!“
Felix freute sich. Vielleicht war Hochsprung gar nicht so schlimm. Vielleicht war es sogar etwas ganz Besonderes, wenn man es zwischen den Roboter-Hochsprungmatten lernte.
